Pequenos Curiosos - os cientistas de Gestalinho

 

A ciência está presente no quotidiano das crianças e desperta naturalmente a sua curiosidade. Este projeto, implementado ao longo do ano, pretendeu aproveitar essa curiosidade para promover aprendizagens significativas, através de atividades práticas e experimentais que estimulem o pensamento crítico, a criatividade e o trabalho colaborativo.

Este projeto foi pensado para atingir dois grandes abjetivos gerais: promover o gosto pela ciência desde os primeiros anos de escolaridade e desenvolver competências de observação, experimentação e comunicação; e 4 objetivos específicos: estimular a curiosidade e o espírito investigativo, fomentar o trabalho em equipa e a partilha de ideias, relacionar os conteúdos científicos com o dia a dia das crianças; e integrar conhecimentos de várias áreas curriculares (Estudo do Meio, Matemática, Português, Artes).

Foram explorados vários campos da Ciência - matemática, paleontologia, física e botânica - de acordo com a faixa etária. Sempre que possível, as atividades exploraram os conteúdos indicados nas Aprendizagens Essenciais de Estudo do Meio e apresentam uma vertente lúdica e artística. Também foram dados exemplos de aplicações dos conceitos estudados em situações do nosso dia a dia, para que as crianças compreendam melhor o mundo ao seu redor.

Os patinadores - magnetismo

Depois de uma abordagem mais "científica", com registos de observações e levantamento de hipóteses, os alunos realizaram uma atividade lúdica e reconheceram os princípios básicos do magnetismo em brinquedos que possuem em casa.

Fósseis

Todos os alunos observaram vários exemplares de dentes, madeira, conchas e animais fossilizados e, claro, o tema dos dinossauros não foi esquecido. Os alunos mais velhos aprenderam um pouco mais sobre os processos que podem levar à fossilização de seres vivos e das suas marcas.

Plantas e Efeito de capilaridade

Ao mesmo tempo que os alunos estudavam as plantas em estudo do Meio, foram realizadas diversas atividades sobre o tema.

Estudamos a constituição de uma planta completa e as funções das suas partes constituintes. Também  aprendemos que há plantas que não dão flor e que há plantas que têm formas de reprodução muito diversificadas e criativas.

Na sequência da abordagem feita às plantas, os alunos pintaram, recortaram e dobraram as pétalas de uma flor. Depois colocaram as flores num recipiente com água e observaram as pétalas a abrirem à medida que a água ocupava os pequenos espações entre as fibras do papel. O efeito despertou a curiosidade e surpresa de todos.

Fizemos uma sementeira de terebinto (Pistacia terebinthus), uma planta arbustiva de folha caduca e adaptada ao clima mediterrânico. Com esta atividade, promovida pela Quinta da Gruta, também assinalamos o Dia Internacional das Florestas.

Para o Dia da Mãe, os alunos plantaram suculentas.

Pressão atmosférica

O Dia da Criança foi comemorado com aulas ao ar livre e os alunos puderam observar, comentar, opinar, questionar e  explicar algumas atividades experimentais que envolvem o conceito de pressão e os fatores que fazem com que aumente ou diminue.

Luz - fenómeno de refração

Às vezes a ciência parece magia. Por isso é importante perceber que as ilusões fazem parte do nosso dia a dia e que é importantes compreender os conceitos científico que explicam certos fenómenos. Se há fenómenos que deslumbram, também há explicações que deslumbram muito mais.

Matemática - a mais criativa das ciências

As Ciências da Natureza explicam o mundo, mas a Matemática escreve as regras da Natureza. O dia do Pi, 14 de março, foi o mote para a realização de diversas atividade apropriadas a cada ano de escolaridade. Dia da Matemática

1º ano - Tangram, vamos montar/desmontar o puzzle e criar novas imagens

2º ano - O Diabo dos Números (adição e múltiplos de 2 e de 5)

4º ano - Uma Aventura Matemática, com desafios para serem superados pelo recreio da escola 

O que os olhos não vêem 

No Dia do Agrupamento, os nossos pequenos curiosos utilizaram a lupa binocular e o microscópio para verem os pulgões que vivem na página inferior de uma folha do jardim da escola, e a estrutura da asa de uma mosca. Que bom partilhar a curiosidade com os pais, irmãos, avós e amigos!

Como é para ti um cientista?

Esta atividade tem como objetivo refletir sobre os preconceitos que temos em relação a quem faz ciência e consciencializar para a discriminação de género, idade, cor ou nacionalidade que diminui o acesso a oportunidades no mundo do trabalho.

E muito mais poderemos aprender se continuarmos a ser curiosos e observadores insatisfeitos!